喜讯
近日，全国会计专业学位研究生教育指导委员会公布2025年会计硕士专业学位优秀学位论文获奖名单。浙江大学管理学院余佩瑶同学的论文《业财融合背景下P公司数智化经营分析平台构建研究》（指导教师：朱茶芬）成功入选！
这是浙江大学MPAcc项目历史上首次获得该荣誉，实现了零的突破！
获奖论文介绍
近年来，财务数智化转型成为AI时代财务领域的发展主线。但很多公司的经营分析和管理报告仍很传统，面对数据孤岛、人工处理流程繁琐、经营分析难以做到业财融合和数据穿透等挑战，亟需构建一个智能化的经营分析平台。
论文以美妆巨头P公司为对象，基于详细的企业调研和访谈，研究了P公司如何搭建以业材融合为基础的数智化经营分析平台，介绍了整个数智化经营分析平台的搭建时间轴、痛点问题、搭建逻辑、保障措施、最终效果，并提炼了成功经验。论文系统性梳理 P 公司数智化平台的构建方案：包括构建统一的数据中台、优化数据治理体系、搭建多维指标体系、引入可视化面板等内容，形成一个业财融合、实时更新、自助式生成、多维精细化分析的数智化分析平台。
论文不仅完整呈现了传统经营分析向数智化平台的转型过程，而且深入展现了经营分析平台的各种智能化功能以及其对营销经营决策的强大赋能效果。在研究贡献上，论文不仅在理论上填补了当前经营分析数智化转型的研究空白，而且为广大企业构建数智化经营分析平台提供了重要的方法借鉴和务实的经验启发。从特色来看，论文不仅聚焦解决重要而真实的管理问题，数据资料扎实，图文并茂，而且在逻辑框架进行了凝练和创新，从而对理论和实务届提供了较大的启发价值。
余佩瑶同学的论文成功入选，不仅是我校MPAcc项目的历史性突破，更是一篇从企业“泥土”里长出来的研究。她是如何在业财融合的浪潮中锚定真问题？又是如何跨越理论与实践的鸿沟？让我们走进她的获奖心路。
余佩瑶
22级 浙大MPAcc
Q1：为什么选择“业财融合”与“数智化平台”这个切入点？
余佩瑶： 这其实是一个“顺势而为”的过程。我的导师朱茶芬老师主攻管理会计，我本硕期间都修读了她的课程。相比于传统的财务会计与会计准则，我发现自己对案例型、解决实际问题的选题更感兴趣。而在管理会计的前沿领域中，‘数智化’无疑是近年来的热词。
此外，朱老师在课堂上经常提及‘财务BP’这一概念，让我意识到“业财融合”在现代企业管理中的核心地位。可以说，想要深入研究管理会计，就绕不开业财融合。恰好当时导师与几家正在推进财务数智化转型的企业有深度合作，于是，将“业财融合”与“数智化平台构建”结合起来，就成了我最顺手也最契合的方向。
Q2：写作过程中遇到的最大挑战是什么？你是如何攻坚的？
余佩瑶： 挑战确实不少，最大的‘拦路虎’其实是“原创性”和“工作量大”。
首先是极度缺乏参考资料，需要原创性构建逻辑框架。经营分析数智化转型是一个非常新颖的实务课题，知网上相关的成熟文献很少，几乎整个搭建逻辑和流程整理都要“手搓”。其中最难的就在于逻辑构建。企业实际搭建平台往往是“摸着石头过河”，边做边改；但我写论文必须呈现一套严密、完整的顶层逻辑，包括指标筛选、维度设定等。“几百个指标可以分类成哪些维度？经过了多少次大优化修改？为什么要这样修改？”“怎么保证结果是准确的？”“企业如何解决外部数据难以获取的问题？”这些全都没有参考文献，我只能反复与企业沟通，抽丝剥茧，把碎片的信息还原成系统的理论框架。这个过程虽然痛苦，但极大地锻炼了我的逻辑思维。
其次是绘图工作量大。案例型论文为了更直观地展示逻辑框架，需要绘制大量流程图和框架结构图，而且为了保护企业机密，我不能直接使用内部截图，企业数智化平台的界面展示，系统页面都必须由我自己一笔一划重新绘制，绘图工作量巨大。
Q3：对于学弟学妹，有什么论文写作心得可以分享？
余佩瑶： 大家的研究方向千差万别，但我总结了一个通用的“黄金法则”：拒绝完美主义，先完成再完美。
很多时候我们不敢动笔，是因为总想第一稿就写得惊艳。其实完全没必要！哪怕你觉得初稿写得 “漏洞百出”，也要硬着头皮写下来。内容的调整、大段的删减在后期都是常态，但如果一直停留在构思阶段，就永远无法启动。
另外，一定要尽早写完初稿！ 千万不要把论文拖到秋招季，否则一边焦虑找工作一边赶论文，那种双重压力真的很难熬。早写完，心里才有底气去冲刺更好的Offer。
从课堂理论到企业实战，每一篇全国优硕论文的诞生，都离不开导师与项目的“点金之手”。本次专访中，指导教师朱茶芬教授将从育人高度，深度复盘这一“破冰”成果，为我们拆解浙大MPAcc“产教融合”的特色密码、跨界课题的指导哲学，并解读“首篇”获奖论文的核心竞争力及其对未来人才培养的深远启示。
朱茶芬
浙江大学管理学院财务与会计学系
副教授
浙大MPAcc授课教师
Q1:获奖论文选题非常聚焦于企业真实场景下的‘数智化’痛点。在您看来，该选题如何体现浙大MPAcc的培养特色与‘产教融合’要求？
浙大MPAcc的培养特色是智能财务的复合型人才培养，将智能技术创新性应用到财务领域，助力财务数智化转型。该论文研究的主题是经营分析和管理报告的数智化转型，正是“智能+财务”的融合型创新应用，很好地契合了我们的培养特色。论文要求学生将所学的数据治理、机器学习等AI技术应用到经营分析的管会领域，对学生的复合知识积累（智能技术+会计）、知行合一的创新能力是一次实战性的检验。
同时，论文也契合了‘产教融合’的培养要求。浙大MPAcc秉承“产教融合”的培养理念，与省内外一流企业构建了良好而紧密的产学研合作关系，形成了实务导师联合培养、经常性企业调研、专家进课堂等多种合作途径。论文的研究对象P公司，其财务总监正是MPAcc的实务导师，进入过MPAcc课堂分享企业的数智化转型，该论文的选题想法由此而萌发。正是依托这种产学研合作纽带，无论是选题的形成，还是调研的顺利开展、内部资料的获取，都得到了P公司的鼎力支持。
Q2:指导过程中，您最看重培养学生哪些能力？面对这类跨界课题（‘数智化经营分析平台’这种既需要财务功底又需要IT逻辑思维），您如何引导学生跨越理论与实践的鸿沟？
我最看重学生的能力包括：快速学习新知识和整合知识的能力、沟通能力、写作能力。
对于跨界类课题，我会引导大的方向，比如告诉学生需要补下数据治理和知识图谱等新知识，告诉学生加强与实践专家的沟通，也会在关键节点介入进去引导学生，比如调研问题框架的设计、选题角度选择、文章的逻辑结构设计等。
Q3:此次获奖是浙江大学MPAcc历史上的‘零的突破’。您认为这篇论文能够从全国众多优秀作品中脱颖而出，其核心竞争力是什么？这一里程碑式的成绩，对于未来浙大MPAcc学位论文的质量提升和学生培养导向，会带来怎样的启示？
论文能从众多全国参评论文中胜出，核心竞争力在于选题新颖且重要、调研资料真实且难得、内容上有深度且清晰、写作上图文并茂。首先，论文依托内部调研资料，聚焦解决重要而真实的管理问题，因此在选题前沿性和内部调研上占了很大优势。据我所知，绝大部分MPAcc全日制学生缺乏调研机会，选择写调研论文的不多见。其次，论文在写作呈现上也下了大功夫，包括在逻辑框架进行了凝练和创新，分析较为深入，结构层次清晰，数据分析扎实，图文并茂，文笔流畅。
启示主要是，一篇好的论文需要具备几个关键要素：新颖且重要的选题、分析的深入性、最好有内部调研的独到资料。当前，全球化、绿色化和智能化变革交汇，企业财务领域面临很多的挑战，发生很多新变革，比如AI大模型如何落地财务场景、绿色化供应链如何构建、出海背景下的全球化风控体系如何搭建等，可研究的真问题还是很多的。MPAcc学生要充分发挥浙大的产教融合和智能财务的优势，将所学理论用来解决企业财务领域的前沿性真实重要的问题，形成有价值的创新。