人生最惨的事，可能不只是“眼睛一睁一闭，暑假没了”，还有学上了一半，专业没了。

从2015年开始，我国高校撤销专业数量大幅度增加。2015年撤销专业118个，到2018年数量几乎翻了四倍，达到了416个。

根据教育部在今年四月份公布的2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，过去一年，333所高校撤销了共计925个专业，几乎为2018年的两倍。

未来几年，这种撤销依旧会继续。

在教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》中提出，到2025年，要优化调整高校20%左右的学科专业布点。

哪些专业撤销的多，又是为什么被撤销的？今天小编就来和大家盘一盘。

01信息管理与信息系统

在过去的两年中，信息管理与信息系统一直是被撤销最多的专业。

2022年，共有27所学校撤销了信息管理与信息系统专业。自2018年到现在，已有近百所大学撤销该专业。

这个专业在7、80年代由人大和清华首先设立，主要研究经济学、管理学、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统等方面的基本知识和技能。

因为专业的课程设计十分广阔，覆盖的内容极多。因此，即使到现在，该专业的应用范围依旧十分广阔，比如铁路售票管理系统、网络购物管理系统、教学中的选课管理系统、看病时的挂号管理系统等等都离不开这个专业。

但问题也出现在课程内容多上。

随着管理学领域的细分，计算机、大数据等专业的崛起，专业设计广但研究不够深入的信息管理与信息系统就被迫处于一种尴尬的地位：

毕业后想要向计算机类岗位发展，但代码比不过计算机专业的学生；想要走管理岗，但刚毕业的应届生经验和资历都不够。

但这并不完全说明专业差，或者没发展。

根据《2022年中国本科生就业报告》数据，信息管理与信息系统是10大热门高薪专业之一。

一边是“毕业就失业”，一边是“十大高薪专业之一”。造成这种反差的原因有两个：

一个是学校不知道如何调整与发展，主动撤销；另一个则可能是专业的升级与更名，比如将“信息管理与信息系统”升级为“大数据管理与应用”，以提供更加细分的课程设置和更加专业的人才。

02公共事业管理专业

在撤销专业排行榜上，排名仅次于信息管理与信息系统的是公共事业管理专业。

没错，又是一个“管理类”专业。

公共事业管理兴起于90年代。从2000年到2017年间，是公共事业管理专业的爆发期，在此期间，开设该专业的院校数量，几乎翻了十倍。

而在爆火之后，随着毕业人数的逐年累计，一些问题也开始显现出来。

从就业上来说，高校争相开设对应专业，迅速地填满了行业对人才的需求缺口，剩下的部分，就是人才市场的供大于求，很多毕业生不得不去与其他专业竞争。

这时，就会出现与信管专业类似的问题：专业内容杂而浅，在与其他专业的毕业生竞争中，基本没有任何优势可言。

即使想要通过考公另谋出路，允许公共事业管理专业毕业生报考的岗位，也基本都是通用型岗位。

高校撤销公共管理事业，一方面是热潮褪去后的冷静期，通过撤销本就不符合学校定位的专业，空出更多的精力，在自己的优势专业上，做更深入的研究。

另一方面，则与信管专业类似，随着时代发展，专业也需要不断更新迭代。而公共管理事业专业则在这个过程中，逐渐衍化成了与人们生活更加贴近的专业，比如行政管理。

与此同时，需要注意到的是，虽然有许多高校撤销了该专业，但还有更多的学校保留了这个专业，并且开设得十分不错。

在我国不断发展，老龄化问题凸显，生育率逐渐下降的当下，公共管理事业依旧有存在的必要。只是它开设时间尚短，还需要一些时间去完善。

03服装设计专业

排在专业撤销榜上第三名的是服装设计。

在很多人看来，人们对美的追求和对新衣服的需求永远存在，所以这类专业应该是供不应求的热门专业。

可事实恰恰相反。

开设服装设计的大学基本可以分为两类，一类是纺织部所属院校，重视专业技术；一类是美术院校，重视艺术氛围。

在社会逐渐发现人们对新衣服的质量与款式的追求后，服装设计专业也进入了井喷期。到2018年，全国开设该专业的大学达到了272所。

而在专业与行业的发展过程中，高校也发现了人才供大于求，以及专业设置与自己定位不符的问题。

于是，很多高校在办学几年后停止招生，或者根本未开始招生。

而从学生角度来说，服装设计需要极高的天赋和极大的耐心。前者可以保证你的设计达到行业标准，后者则能让你熬过反复修改的设计阶段。

除此之外，服装设计还很费钱。从制作之前的面料和工具，到制作之后自费参加时装周等各种行业活动，都需要足够的经费支持。

而这，也成为了该专业劝退的原因之一。

04教育技术学

教育技术学虽然没能排上撤销专业榜前五，但因为独特的撤销原因，依旧十分值得一提。

和前面所提到的专业不同，教育技术学是近两年才兴起的，它是现代信息技术和教育学的一门交叉学科，主要研究教育学、教育技术、信息技术、多媒体技术等方面的基本知识和技能。

比如：学校教室电教设备的操作与管理，教学课件ppt的设计制作，校园网的维护与管理等。

从这个介绍，就能感觉到教育技术学专业可能会遇到的问题：浅而广。

中国教育科学研究院副院长马陆亭在接受媒体采访中曾表示：教育技术学“信息化路向的相对计算机专业太浅，教育学路向则研究边界不明朗。除了办出特色的专业点，一些一般的院校存在困惑，因此取消了专业。”

与教育技术学处于同样境遇的专业还有很多，比如信息与计算科学，虽然也是交叉学科，但简直就是信管专业的又一个翻版。

如今，虽然学科交叉已成为大趋势，但选择什么样的学科进行交叉才能培养出更符合社会需求的人才，依旧需要各大高校好好考虑。

05大浪淘沙

其实说来说去，专业被撤销的原因只有几个：

一个是专业一度开设过多，需求过剩，供大于求造成就业压力过大。比如中国加入世贸组织后的各种“国际”类专业。

对此，一部分高校选择专业升级，比如将传统的广播电视学升级为新媒体学；一部分选择砍掉对应专业，集中精力发展自己的优势学科。

第二个原因是在新一波学科交叉的潮流下，并没有完全思考清楚自己想要什么，应该如何去做，就为了追赶潮流而去做了。

还有一个上文没有提到的，则是根据国家政策调整培养模式。比如南开大学的七年制临床医学，在宣布撤销后又发声明表示并非停办，而是根据要求进行调整。

其实，基本上所有专业都会有一个热门期。

现在被称作“四大天坑”之一的土木专业也曾在2008年火极一时，又在2016到2020年间逐步冷下来。

专业被撤销，不能代表它发展不好。而是学校在根据时代发展，在保证技术更迭以及自身优势的前提下，选择一条更适合自己也更适合学生们的道路。

退一万步说，很多专业的开设，本身就是为了当下的市场需求，或基于当下环境，对未来发展做出的尝试。

因此，也会有许多专业，只开办几年就宣布撤销。

在报考一个专业之前，我们很难预料到它在四年之后或者说是更长远的发展，它可能从冷变热，也可能从热门直接被撤销。

我们唯一能做的，就是在当下仔细思考，询问自己的内心，做出自己最不后悔的选择。

无论行业和社会如何变化，希望我们最终都能找到自己喜欢做的、热爱的事。