我院本科生发表高水平学术论文我院本科生发表高水平学术论文国教教学

近日，我院2024届本科毕业生李天爱、2025届本科毕业生梁焦治分别以第一作者身份在国际重要SSCI期刊Journal of Psycholinguistic Research和Journal of English for Academic Purposes发表原创性学术论文，两项成果皆为本科阶段研究成果的转化，是我院本科教学及人才培养的重要突破，体现了我院人才培养的高质量发展。成果一

2025届英语（教育）专业本科毕业生梁焦治（第一作者）在黄芳老师（通讯作者）、香港中文大学教育学院Timothy Teo教授的悉心指导下，于Journal of English for Academic Purposes（SSCI Q1; A&HCI; 中科院一区）发表题为Examining AI adoption in English academic writing: Do L2 writing selves, enjoyment, and education level matter?的学术论文。该研究创新性地整合了二语动机自我系统与技术接受模型，系统考察了二语写作自我、写作愉悦感及教育层次对中国高校英语学习者在学术写作中采纳人工智能工具的影响，为英语学术写作教学提出了切实可行的建议。

梁焦治同学本科期间曾获宝钢优秀学生奖、国家奖学金、上海市优秀毕业生，目前在浙江大学攻读外国语言学及应用语言学硕士学位。成果二

我院英语（教育）专业2024届本科毕业生李天爱（第一作者）在吴成刚老师（通讯作者）及澳门大学张娟和北京语言大学王珏老师的悉心指导下，于心理语言学 SSCI 收录的二区权威期刊Journal of Psycholinguistic Research 成功发表了题为 Age of Acquisition Effect in Second Language Emotion Word Recognition: A Cross-Task Validation 的学术论文。此项研究通过两项实验任务探究了客观习得年龄、效价与唤醒度对汉英双语者二语情绪词识别的影响，验证了客观习得年龄效应的稳定性，揭示了情感维度对二语情绪词加工的独立影响机制，为二语词汇习得与教学研究提供了极具价值的参考。

得益于在本科阶段奠定的扎实科研基础，李天爱同学于2024年顺利进入香港大学，攻读英语研究硕士学位。

两项重要成果的发表充分彰显了我院在“新文科”建设背景下，推动语言学与心理科学、教育学的深度融合，以学科交叉赋能本科生科研创新的积极探索。近年来，学院开展了面向本科生的“科研论文写作工作坊”，为学生提供系统性的学术训练、方法论学习与学术引领，展现了新时代外语教师在人才培养中的关键作用。成果的发表充分体现了我院本科生扎实的学术训练、出色的科研能力，以及导师团队在高水平人才培养方面的深耕与投入。撰 稿：吴成刚排版：宣媒部｜谢思宇

审核：黄芳 管家欣 张舒婷