2025年12月24日，北京大学教育学院112报告厅内，一场关于AI与教育变革的研讨会正在举行。由北京大学教育学院与腾讯研究院联合主办、北京大学国家智能社会治理（教育）特色实验基地承办的《人机共育，向善而为：AI时代的教育变革探索指南》报告发布暨专家研讨会，吸引了来自教育部、高校、研究机构及企业的多位专家出席。

北京大学教育学院党委书记张晓黎在致辞中指出，人工智能技术正在深刻重塑教育的全链条，从人才培养到教学模式再到学校治理，每一个环节都面临着技术伦理与教育公平的双重挑战。她强调，AI时代的教育应在主动拥抱变革的同时，坚守立德树人的根本，将“向善”作为技术发展的底色。腾讯集团副总裁、腾讯研究院总顾问杨健则直言，人工智能对教育的冲击已“切身可感”，传统教育亟待改进，但通向未来教育的路径充满不确定，需要共同的认知准备和行动坐标。

北京大学社会科学部副部长郭琳在致辞中进一步强调了人文价值的重要性。她表示，北大一直致力于推动“数字为人文赋能，人文为数字赋值”，引导智能向善。教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山则指出，生成式AI正推动科研与产业范式深刻重构，倒逼教育更注重能力培养与价值引领，以培养能驾驭AI、具备跨学科视野和高阶思维的复合型人才。

随后，报告正式发布。北京大学教育学院教授、北京大学国家智能社会治理（教育）特色实验基地主任汪琼介绍了课题背景：该课题于2024年9月启动筹备，11月正式开展，始终秉持“跳出教育看教育”的创新视角，联合腾讯研究院团队深度协作。为突破传统研究局限，课题不仅邀请学界权威专家参与研讨，更联动AI领域资深达人、教育产品负责人等跨界力量，通过深度访谈捕捉一线真实思考。

在报告解读环节，北京大学教育学院博士生宋小伟带领课题组成员，围绕“目标之问、模式之问、学生之问、教师之问、工具之问、学校之问、企业之问、社会之问”八大议题进行了系统解读。报告提出“人机共育，向善而为”作为AI时代教育变革的方向性命题，构建了AI素养的“5U”框架，强调以人类判断为中心。报告指出，教学正从“讲授+作业”走向“对话+共创”的人机协同模式，并建议以No-AI/Co-AI/Pro-AI分层任务守住不可替代的“学习现场”。

报告还揭示了GenAI可能带来的三重“降智”风险，并提出“立规矩、育自律、促反思”的负责任使用路径。在教师与工具层面，报告明确“教书可用AI，育人仍在教师”，提出教师“守正与焕新”的角色转型。在制度和生态层面，报告首次提出AI原生学校的“7S”要素体系，指出GenAI正加速“教育-就业”失配，企业需从用人单位升级为与高校共建的协同育人节点。

清华大学文科资深教授、中国教育学会学术委员会主任谢维和随后作了“简论人工智能的教育性”的主旨报告，对“人机共育，向善而为”的主题表示认可。整场研讨会为教育行业应对AI变革提供了重要参考和行动坐标。