“全球的创新模式，正在发生重大变化……科技商业世界正成为经济的主流。现代创新型企业亟需以研究开发为导向的首席技术官及其团队。”钱旭红院士在《改变思维：新版》中的这段话，点明了时代对复合型人才的迫切需求。华东师大工程管理硕士（MEM）项目正是以此为使命，致力于培养“技术+战略+管理+创新领导力”兼备的新型人才。自2026年1月起，学院推出“华东师大MEM培养成果选编”系列，至今已发布18期，记录学子们的真实成长。本期聚焦2022级MEM精英班学生、中电金信软件有限公司项目经理邢玉娥。

邢玉娥是一位资深项目经理。过去，她的工作思维聚焦于技术攻坚与效率达成。MEM的学习为她带来了三重突破：她不再满足于个人技术的精进，而是学会用管理的智慧统筹团队、配置资源、激发潜能；她开始理解，真正的项目成功不仅是进度达标，更是在质量、成本、风险、团队成长等多重约束下寻求最优解；她学会了根据项目阶段与战略定位，合理配置不同层级的技术资源，让技术选择服务于商业目标。这些转变推动她从一名专注于“把事情做对”的技术骨干，成长为能够“做对的事情”并引领团队创造价值的管理者。

思维的重构并未止步于职场。在陪伴下一代成长的过程中，邢玉娥将课堂上学到的批判性思维与系统视角迁移至家庭教育。过去，她习惯于要求“下一代就要按照我说的做”，如今她会反问自己：“我一定是对的吗？我为什么要让他这么做？我如何让他知道其中的道理？”过去她坚信“只要他肯努力就能行”，如今她会系统思考：“环境有利吗？我言传身教了吗？他有反思吗？”她逐渐认识到，每个时代都有其独特的成长逻辑，真正的教育不是复制自己的路径，而是允许下一代走出属于自己的路线。

最深刻的改变发生在人生哲学的层面。通过MEM的学习与反思，邢玉娥形成了三条贯穿人生的核心信念：自我身份定位决定执行过程，从而影响最终结果；再微小的实践胜过宏大的道理，做、细致地做、持久地做，总会有收获；利他是最好的利己，他人是我们最好的镜子。这三条信条，构成了她面对未来不确定性的内在定力。

邢玉娥将多维度的改变归因于学院独特的教育理念与教学方式。前沿科技与人文的碰撞教学，让她认识到世界与知识领域是多维且相互联系的；授课教师成熟的思维体系与多维度案例剖析，教会她切换视角看待学习、工作与生活；学联、班委等学生机构的高自主性，让她在实践中锤炼领导力与组织力；学员授课、项目路演、在线模拟等丰富多样的教学方式，让她在沉浸式体验中完成知行合一。

回望邢玉娥的MEM求学旅程，她的收获并非某项具体的技能或工具，而是一套贯穿工作、家庭与人生的认知框架与能力体系。这套框架让她在面对项目难题时多一分从容，在教育子女时多一分清醒，在审视自我时多一分笃定。当改变从思维深处发生，它便不再是短暂的外在调整，而成为支撑一个人持续前行的内在力量。