2026年5月12日，联合国教科文组织未来学习与创新司司长、国际教育局代理局长Sobhi Tawil博士访问浙江大学教育学院，围绕联合国教科文组织创业教育教席以及未来教育、人工智能教育等议题开展深度交流。教育学院院长、浙江大学联合国教科文组织研究中心主任阚阅，教育学院副院长、浙江大学联合国教科文组织研究中心副主任梅伟惠，联合国教科文组织浙江大学创业教育教席主持人徐小洲，特聘研究员翟雪松，“百人计划”研究员阮玉芳等与会，双方就深化长期合作达成多项共识。

梅伟惠教授向Sobhi Tawil博士详细介绍了浙江大学及教育学院的发展历程、机构设置、学科布局、国际合作与办学成果等情况。阚阅教授回顾了浙江大学与联合国教科文组织合作的80年历程，并着重介绍了参与制定《承认高等教育相关资历全球公约》《全球幼儿保育和教育报告》《生成式人工智能研究与应用指南》等的规范文件制定工作，以及围绕世界高等教育大会、全球教育监测报告等开展的国际合作活动。徐小洲教授着重介绍了联合国教科文组织创业教育教席及联合国教科文组织中国创业教育联盟在推动创业教育知识生产、能力建设、信息交流、国际合作等方面的情况，以及教席为推动构建“全球创业教育联盟”开展的工作。

Sobhi Tawil博士介绍了教科文组织未来学习与创新司、国际教育局的核心工作。未来学习与创新司聚焦的重点：一是全球教育未来前瞻研究，引领全球教育发展议题讨论。新冠疫情后生成式人工智能兴起，教育技术已成为全球各国及各地区教育政策研讨的核心议题。二是技术与人工智能教育应用。Sobhi Tawil博士以“房间里的算法”为喻，指出算法是影响深远却未被充分探讨的关键议题。团队举办年度数字学习周、制定人工智能能力框架、开展多国教育数字化援助，并推出AI主题“思想文集”，推动跨学科探讨AI对社会与教育的深层影响。三是教科文组织教席全球网络管理，打造跨学科、跨国界的学术协作平台，计划动员全球教席网络参与2030年后可持续发展目标的研究。国际教育局则聚焦两大核心方向。一是向非洲、加勒比及海湾地区各国提供课程改革技术支持与咨询服务。二是推进知识生产与全球研究网络建设，开展比较课程、学习与评估研究，通过“教育实践系列”手册将学习科学成果转化为一线教师与培训者的实践指南。

会谈中，双方深入探讨人工智能与数字教育领域的深化合作方向，在高等教育未来发展、课程与学习科学、教育技术与人工智能治理等领域形成广泛共识，未来可共同推进推动政策研究、教研成果实践转化及中文学术成果国际传播。双方还探讨了在教科文组织框架下开展全球项目合作的可能，就教材研究、教育资源共享、人工智能教育研究中心建设等领域交换了意见。

Sobhi Twail博士还实地参访了联合国教科文组织创业教育教席、联合国教科文组织中国创业教育联盟、联合国教科文组织浙江大学APEID联系中心、全球大学创新联盟亚太中心秘书处及浙江大学联合国教科文组织研究中心等与教科文组织合作的平台。